印江县民族中学

学校建校时间：1940年。
印江民族中学简介：
    贵州印江民族中学，始创于1940年，即“国立印江县初级中学”，此前经历了明清书院讲学“龙津书院”、“近奎书院”和“依仁书院”及民国新学教育历史阶段。1958年设完全中学，1987年印江土家族苗族自治县成立，学校同时被批准更名为“贵州省印江县民族中学”，学校经过几个阶段的建设发展，2003年步入了“地级示范性普通高中”行列。
    学校占地面积78238.22平方米，设有56个教学班，在校学生3126余人，教职工216人，专任教师200人，本科学历教师166人，其中特级教师2人，高级教师36人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，地级骨干教师5人，参加地级骨干教师培训12人，县级教学能手4人，中级教师53是一支具有教学经验丰富、强烈事业心和责任感的教师队伍。近年来，学校教师有300人次在教育教学论文、教案、优质课等方面获得了省、地级奖项，在国家、省、地级刊物上发表论文的有150余人次。
    学校师生在“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的目标指引下，按照“尚德睿智、唯实创新”的校训和“敬业奉献、勤奋拼搏”的校风治教治学，传承发扬“励精图治办学、集思广益兴校”的优良传统，本着“抓管理、强质量、快发展、保品牌、重建设”的工作思路，“弘扬民族传统文化，依仁博文唯实创新”的办学特色，“以人为本，和谐发展”的办学理念，全体教职工履行“广博精湛、严教细导”的教风，严谨治校，要求学生学风“勤学好问、善思力行”，力争2007年跻身省级示范性高中行列。
    抓机遇  创条件  求发展
   加快学校发展、优化校园环境，是学校工作的基本点。为了创造良好的办学条件，学校积极争取外援、自筹资金修建了学生宿舍楼、电教实验楼、图书楼、球类运动场、远程卫星接受站、多功能形体练功房，现在各种配套设施基本齐全。学校教学区、活动区、生活区相对独立，自成一体，基本实现了“四化、三园”（即绿化、美化、亮化、净化，校园、乐园、公园）。现正步入发展的快车道。
    抓管理  讲民主  求实效
   加强科学管理，向管理要实效，是工作的着力点。学校充分发挥教职工参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，重大决策事项都由教代会讨论通过后再实施。学校先后完善了《教代会工作细则》、《校务公开实施细则》、《行政后勤人员年终考核评估量化细则》、《印江民族中学十年发展规划》、《校园环境专项整治及管理办法》，编有《印江民族中学管理制度汇编》。
   2000年8月，我校着力推行内部管理制度和分配制度改革，增强广大教职工的主人翁意识，调动教职工的积极性。学校党、政非常重视工会工作，注重发挥工会的职能作用，凡涉及教职工的切身利益，学校党政都尽量让工会去做，如学校开展文体活动、开展送温暖活动、帮助困难职工解决实际问题、职工住房建设与分配等等。
    抓教研  循规律  求质量
   倡导教研、遵循教育教学规律，是学校工作的立足点。加强校际科研交流，采取“走出去、请进来”的方法，聘请了清华大学生曾国屏教授、美籍华人太空博士吴学超先生、外籍英语教师、省地级教学专家来校讲学，使学校教职工开拓了视野，更新了观念。建立健全课改组织机构，做到职责分明，制定实验推广方案、目的、任务及具体要求，并由教科室牵头，将课题落到实处。
   培养专门人才和学科带头人。学校根据教育教学需要，评选学科带头人，分别承担各学科的教育教学研究的协调指导工作，先后评选上报了学科骨干教师8人。
    抓全体  重个性  求素质
    尊重学生的个性发展，开发学生的潜力，因材施教是学校教学工作的出发点。学校通过几年的拼搏已形成了一条具有特色的素质教育之路，通过主题班会、演讲会、辩论赛、学科竞赛、国旗下讲话等形式对学生进行思想政治教育。开办美术、音乐、舞蹈、体育特长班，开设校园之声广播、出版校园文学刊物、组建土家摆手舞和花灯歌舞演出队等等，把德、智、体活动开展得有声有色，形成了学校“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。
    抓运筹  定目标  求品位
  “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在全校教职工的努力下，学校连续5年获得地区二类学校教育教学质量质量奖，“国家教育考试先进集体”，2003年获地区双优文明学校；2004年学校被评为省“禁毒示范性学校”和“军训示范学校”，校工会被评为县级“先进职工之家”，获省科技创新活动二等奖；2005年校工会荣获“贵州省模范职工之家”称号，获地区科技创新活动一等奖；2006年5月学校被评为省级实验教学示范校。
   印江民族中学在县委、县政府及教育主管部门的领导下，决心立足本职，为把学校建设成高品位、高规格的省级示范性高中而奋斗，向着校园环境优雅化、教育教学管理科学化、教学手段现代化、教学成果社会化的办学目标整体推进，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

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