河南省经济管理学校幼儿保育专业介绍

河南省经济管理学校幼儿保育专业介绍

专业名称：幼儿保育。

专业代码：770101。

入学要求：

初中毕业生或具有同等学力者。

修业年限：

3 年。

职业面向：

幼儿保育、育婴员、早教机构教师等。

培养目标：

   本专业坚持立德树人、德技并修、学生德智体美劳全面发展，注重学生思想政治方面的培养，根据《习近平新时代中国特色社会主义思想教学指导方案》，完成思政课程教学任务，并将思政内容与专业技能课程结合，

  树立学生正确的世界观、人生观、价值观，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。主要面向幼儿园、托育中心等学前教育机构，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必需的科学文化知识，具有幼儿保育专业相关的知识和技能，适应现代幼儿教育事业发展与改革需要，能胜任托幼机构以及其他有关机构从事保育教育、管理等工作的新型幼儿保育专业应用型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、职业能力：

1.职业素养

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的教育工作者职业道德和高度的社会责任感。热爱幼儿教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；热爱保育工作，认同保育工作的专业性、独特性机器在婴幼儿身心发展中的价值；具有“四心”“爱心、耐心、细心、责任心”。

（3）遵守相关行业法规，具有诚实守信，言行规范，衣着得体，举止文明礼貌的行为习惯。自觉遵守保育操作规程，具有良好的安全、卫生意识和良好的安全、卫生操作习惯。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有良好的心理素质和健全人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的教育教学方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识储备 

（1）公共基础知识

  具有必备的文化基础知识。开设德育、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康等公共基础必修课程。礼仪、历史、中华优秀传统文化等课程为必修课或限定选修课。

（2）专业知识的培养规格要求

a. 掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保教工作的意义，具有在托幼机构中做好保育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法，保护学前儿童健康发展。

b.掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿心理发展各阶段的特点，知道幼儿发展的主要方式和特点，能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

c.熟悉托幼机构保教教的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事托幼机构保教工作的专业理论知识。

d.掌握托幼机构环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

e.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。

f.掌握托幼机构保教的特点与基本知识。

g.具有一定的现代信息技术知识。

h．掌握幼儿评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面地评价幼儿；及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

3.专业能力要求

1.具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感和担当精神，以及讲德语贯穿于幼儿一日生活的能力；

2.具有幼儿营养、喂养和健康、安全、照顾等方面的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活各个环节保育工作的能力。

3.具有运用新材料、新技术的玩教具，支持幼儿早期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力。

4.具有预防和规范处理幼儿常见病症。意外伤害及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全健康照护的能力。

5.具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达的基本技能，以及观察分析幼儿发展状况的能力，具备家园社合作共育能力。

6.具有一定的心理调适能力，良好的语言表达能力和沟通合作能力。

7.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律行业规定，具备环境保护、安全防护等相关知识和技能。

8.具有适应育幼领域数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力。

9.具有终身学习和可持续发展的能力。

主要接续专业：

高等职业教育专科：学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理。

高等职业教育本科：学前教育、婴幼儿发展与健康管理。

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